2026年9月17日下午2点30分，重庆大学微电子与通信工程学院林英撑博士应邀在重庆三峡科技大学慎思楼1栋203，为电子与信息工程学院全体教师作了一场题为《基于OBE理念的数字电子技术实验实践》的精彩专题讲座。本次讲座由电子与信息工程学院院长谭泽富主持，全体参会教师认真聆听了报告。讲座结束后，林英撑博士还与我院数电课程组教师进行了深入交流和探讨。
讲座上半场，林英撑博士首先分享了“AI时代数电教学思考”。他指出，AI赋能教学转型的同时，也带来了记忆能力退化、原理推导弱化、批判性思维退化等异化风险。他强调，在“人机共生”的时代，教师应努力成为“打铁老师傅”，指导学生用好AI工具。他提出“AI得来终觉浅，绝知此事要躬行”，在数字电子系统设计中，应要求学生借助AI辅助查阅资料、生成模块代码，但必须手工绘制系统方案示意图，并在报告中明确给出“AI提示词”以及自身的决策过程，以此确保教学目标的达成。此外，他还介绍了统一实验考核规范的具体做法，如通过随机抽选项目、脱稿口述原理、结合应用需求进行器件选型等环节，并展示了“建议的OBE驱动的量化考核方案”及课程目标达成度分析表，为客观评价学生能力提供了量化标准。
在AI时代教学思考的基础上，讲座下半场林博士深入剖析了数电实验实践教学的现实痛点与改革举措。他指出，当前实验教学普遍面临投入大任务重、考核主观性强、缺乏目标导向、教学内容难以支撑课程目标以及板卡维护管理繁琐等问题。针对这些难题，他提出必须以OBE（成果导向教育）理念为引领，对标专业工程认证要求，全面重构课程目标。他详细展示了如何将课程目标凝练为“1套理论与基础知识、1套方法、1种语言（Verilog HDL）、1系列仪器设备与EDA工具”的培养体系，并在此基础上构建了基于专业工程认证的课程能力图谱。
在具体实践路径上，林博士重点介绍了“能力与知识图谱化梳理”的先进经验。他以“典型数字逻辑芯片功能与性能测试”为例，展示了如何将工程知识应用、问题分析、解决方案设计、研究能力、现代工具使用（涵盖万用表、示波器、动态仿真工具等）、工程与可持续发展评估，以及伦理和职业规范、个人与团队角色、沟通、项目管理、终身学习等多项能力要求，通过图谱化的方式进行系统梳理，使教学过程更加清晰、评价更加有据。
围绕教学资源与硬件的持续建设，林博士分享了一系列改革举措。在教材编写方面，他展示了基于OBE理念编写的教材及预计于2026年7月出版、2027年推出数字教材的建设规划，该数字教材将拓展支持多种国产FPGA，添加知识图谱、能力图谱及知识点解释气泡、教学视频等数智化资源。在实验板卡设计上，他展示了从“单一实验箱”向“自制实验板与多厂家FPGA实验板”结合的一体化实验板转变，支持紫光同创、Xilinx、Altera等厂商，并可取下作为“口袋实验室”，极大地提升了板卡的可靠性和维护便捷性。
讲座最后，林英撑博士与我院数电教师就实验教学组织、行课过程规范化、量化考核的实操细节等问题进行了深入细致的交流探讨。此次讲座内容丰富、理念先进、案例翔实，不仅为我院数字电子技术实验教学的改革提供了新思路、新方法，也对我院推进专业工程认证、提升应用型人才培养质量具重要的指导意义。
